Aktuelles

Welch eine Freude: Wenn man Arbeit und Vergnügen verbinden kann! Über das lange Feiertagswochenende führte mich eine Anfrage nach Luxemburg. 20 Sonderpädagoginnen nahmen das Seminarangebot des Fortbildungsinstituts am Centre de Logopédie wahr. Wie bereichernd es stets ist, über den Tellerrand des eigenen Gesundheits- und Bildungssystems hinauszublicken – sei es wie früher schon ab und an in Österreich, der Schweiz, so nun in Luxemburg. Man lernt selbst so viel hinzu! Nach getaner Arbeit blieb dann noch ein wenig Zeit, die Stadt anzuschauen.

Im Spannungsfeld von Sprachentwicklungsstörung und Mehrsprachigkeit

Beim diesjährigen Kinderärztekongress in Hamburg war das Bielefelder Institut für frühkindliche Entwicklung e.V. mit zwei Vorträgen vertreten. Samstagmorgen um 08.30 Uhr startete die Session mit einem Vortrag von Dr. Guido Wolf, dem Leiter des SPZ in Duisburg, der einen Überblick zum Themenfeld Sprachentwicklungsstörungen bei Mehrsprachigkeit gab. Meine Kollegin Dr. Christina Müller nahm dann den frühen Spracherwerb in den Blick: Wie kann in der kinderärztlichen Praxis die Früherkennung von Sprach- und Entwicklungsstörung bei mehrsprachigen Kindern gelingen? Mein Beitrag befasste sich dann mit den etwas älteren Kindern: Wie können niedergelassene KinderärztInnen bei mehrsprachigen Kindern im Vorschulalter die Weichen stellen? Welches Kind benötigt bessere Sprachlerngelegenheit? Welches Kind sollte auf das Vorliegen einer Sprachentwicklungsstörung hin untersucht werden?
Das Interesse an unserem Symposium zum Thema "Im Spannungsfeld von Sprachentwicklung und Mehrsprachigkeit" war groß, um die 200 ZuhörerInnen waren trotz der frühen Morgenstunde am letzten Kongresstag im Hamburger Congresscentrum anwesend und nutzten die Gelegenheit intensiv für Nachfragen und zur Diskussion.

Die Sprachdiagnostik bei mehrsprachig aufwachsenden ist schwierig, ein einheitlich empfohlenes Vorgehen existiert (noch) nicht. Unterschiedliche Disziplinen legen setzen unterschiedliche Schwerpunkte. Als Sprachpsychologin hatte ich nun Gelegenheit, mein Vorgehen in der Fachzeitschrift Praxis Sprache, einer Fachzeitschrift der dgs (Deutsche Gesellschaft für Sprachheilpädagogik) zu schildern. Bei meinem Vorgehen nähere ich mich der Fragestellung "Sprachentwicklungsstörung oder mangelnde Deutschkenntnisse?" als Entwicklungspsychologin an und wähle daher ein entwicklungsorientiertes adaptives Vorgehen. Dieses bietet viele Vorteile und trifft bei Teilnehmerinnen und Teilnehmern meiner Fortbildungen auf viel positive Resonanz. Mit dem Fallbeispiel ist ein erster Schritt getan, das Vorgehen bekannter zu machen. Weitere Veröffentlichungen müssen (und werden) folgen. Sie können gespannt sein!

Ich bin mit meinem Büro wieder nach Hilden gezogen! Sie finden mich nun am Rande der Fußgängerzone (Schulstraße 51). Für mich ist das toll: So kann ich innerhalb weniger Minuten zu Fuß (und noch schneller mit dem Rad) zwischen Büro und Zuhause wechseln. Das ist Lebensqualität! Und die Kinder kommen auf dem Schulweg automatisch bei mir vorbei. Zudem erleichtert der Umzug auch die Zusammenarbeit mit Dr. Astrid Drick, die nur wenige hundert Meter weiter auch in der Schulstraße ihre pädagogische Praxis hat.